Qualche giorno fa sono stata alla presentazione  del programma scolastico di quest'anno della scuola secondaria  "High School" che frequenta mio figlio più grande, qui in Inghilterra. 

Si chiama "curriculum evening" e tutti i genitori sono invitati a partecipare per capire meglio quali materie studieranno i ragazzi, in che modo e quali argomenti tratteranno per ogni "subject" (materia).

Credo fermamente che il gioco, le attività creative, la musica e la lettura (non forzata, ma piacevole) siano gli strumenti migliori per imparare una lingua, insieme a tanta ripetizione e visualizzazione delle parole. 

Quando abbiamo cominciato a progettare il nostro trasferimento in Inghilterra, i miei bambini avevano 2, 4 e 6 anni. 
Nei  mesi, tanti mesi, precedenti alla riuscita del nostro sogno mi sono data da fare per far familiarizzare i bambini con l'inglese, cosciente del fatto che dovevo farlo in maniera giocosa, divertente e stimolante e non in forma di vera e propria lezione di lingua. 

Un anno fa a quest'ora iniziavo la programmazione di uno dei viaggi più emozionanti e coinvolgenti per la mia famiglia: tre settimane on the road in California. 

A parte le prenotazioni, le ricerche per il camper, l'individuazione dei migliori campeggi in cui sostare e tutto il resto, avevo bisogno di libri da leggere, di guide da sfogliare per poter pianificare al meglio il grande viaggio e volevo che almeno una guida fosse per loro, per i miei bambini. 

Se c'è una cosa che amo dei libri è la loro capacità di far ridere. 

Amo leggere con i miei figli libri che ci facciano sorridere, che siano divertenti, spassosi, quasi folli, che ci mettano di fronte a situazioni magari ridicole e surreali e ci facciano ridere insieme. 

Se poi alla capacità di far ridere si aggiunge anche la ricchezza di vocabolario e la rima, allora il gioco è fatto, questo è il libro giusto per la lettura genitore-figlio in inglese. 

Un nuovo anno scolastico è iniziato da qualche settimana qui in Inghilterra e le letture sono riprese a pieno ritmo. 

Il grande ha iniziato High School, quello di mezzo è in Year 5, il penultimo anno di scuola primaria (una via di mezzo tra quarta e quinta elementare) e la piccola è entrata in Year 2, una sorta di seconda elementare, frequentata da bambini che durante l'anno scolastico compiranno 7 anni (se volete saperne di più sul sistema scolastico inglese potete leggere questo post).

Quando scriviamo i nostri articoli per Amiche di Fuso cerchiamo sempre di fare delle sorte di ricapitolazioni di argomenti trattati a fondo nel nostro blog, dando spunti ed idee per insegnare a leggere in inglese, per trovare libri adatti ai vostri bambini, magari per fasce d'età ed argomento, suggeriamo giochi da fare con l'inglese ed attività che aiutino l'apprendimento della lingua. 

Si chiamano "open afternoon" e sono dei pomeriggi, uno per trimestre, nei quali le porte delle classi si aprono con una mezzoretta d'anticipo ed i genitori possono entrare e sfogliare i quaderni dei propri figli e vedere tutto quello che hanno fatto in classe. 

Ad uno degli "open afternoon" dell'anno scorso la maestra di "Reception Year" (4-5 anni) di mia figlia ha voluto farci una sorpresa ed io avevo intuito in parte di cosa si trattava. 

Qualche giorno prima della festa della donna mi trovavo in libreria da sola, come mi succede spesso, per curiosare tra i libri per bambini alla ricerca di titoli nuovi per i miei giovani lettori che fossero a tema "donne", tanto per fare una lettura speciale per l'8 marzo. 

Il processo di apprendimento della lettura nelle scuole in Inghilterra è ovviamente subordinato alle peculiarità stesse della lingua inglese.

Avevo parlato tempo fa di quanto la fonetica sia importante in questo post ed oggi riconfermo il fatto che è attraverso la fonetica che bisogna passare per imparare o insegnare a leggere correttamente in inglese.

E' diventato ufficialmente il libro più amato da mia figlia che, oltre a leggerlo almeno una volta al giorno, si diverte a creare, colorare, tagliare e ricreare delle meravigliose paper dolls. 

La preoccupazione di tanti genitori alle prese con il bilinguismo e' quella di fare apprendere l'inglese con la pronuncia corretta e farlo anche attraverso la lettura.

Io, Mirella e Miriam abbiamo consigliato spesso di utilizzare gli audiolibri, se non si e' sicuri della pronuncia, oppure di prepararsi per tempo alla lettura, magari cercando online la pronuncia delle parole che ci mettono in difficolta'.

Per il nostro post mensile in collaborazione con Amiche Di Fuso abbiamo proposto qualche titolo natalizio per entrare nello spirito giusto del Natale. 

Trovate i cinque libri qui. 

Buona lettura!

Ho cominciato ad interessarmi di fonetica inglese quando, trasferita da poco con marito e figli qui in Inghilterra (potete seguire la nostra storia nel mio blog personale MammaFarAndAway), sono stata invitata a uno dei tanti "workshop" che le scuole inglesi organizzano per i genitori bilingue.

Il fatto che amiamo terribilmente i libri di Julia Donaldson e' ormai chiaro. 

Questo mese abbiamo contagiato anche le nostre "Amiche di Fuso" proponendo per la rubrica che teniamo per loro il bellissimo "What a Ladybird heard".

Potete leggere la recensione qui ed innamorarvi pure di questo libro! 

Buona lettura!

P.S.: Gli altri capolavori della Donaldson che abbiamo recensito li trovate qui.

Per far familiarizzare i bambini con una lingua straniera non c'e' niente di meglio di leggere e giocare.

Due cose assolutamente piacevoli che messe insieme creano una combinazione speciale per far memorizzare vocaboli, imparare la musicalita' di una lingua e capire il senso della storia.

In quest'ultimo anno scolastico e' stato incredibile per me vedere in che modo la mia bambina di 5 anni progrediva con la lettura, passo dopo passo. 

Ogni giorno leggiamo i suoi libretti, quelli semplici che porta a casa da scuola e che via via cambiano di livello.

Nella scuola primaria in Inghilterra non esiste il sussidiario, non ci sono libri di testo e questo sconvolge sempre un po' quando lo dico - insieme a tante altre cose che avevo raccontato qui.

Durante i primi mesi di scuola dei miei figli qui in Inghilterra sono stata terribilmente attiva nel ricercare tutte le risorse possibili per supportarli nel loro nuovo percorso scolastico. 

Per la piu' piccola, che era ancora in "pre-school" non ero preoccupata, ma per i due maschi, uno in Y4 e uno in Y2 ammetto che un po' d'ansia l'ho avuta. 

Lettura e scrittura sono indissolubilmente legati. 

Leggere stimola la fantasia, la fantasia aiuta a comporre testi. 
Ci vuole ispirazione, ci vuole coraggio per un bambino per scrivere un testo, una storia.